菜飯は、やわらかいうちに収穫した大根の葉を使っています。大根の葉は、大根の根の部分よりもビタミンCやビタミンK、カリウム、カルシウムなどが含まれていて栄養たっぷりです。今日のこくべジは菜飯に使った大根の葉です。
菜飯 いわしのかば焼き 磯香和え かみなり汁 牛乳
菜飯は、やわらかいうちに収穫した大根の葉を使っています。大根の葉は、大根の根の部分よりもビタミンCやビタミンK、カリウム、カルシウムなどが含まれていて栄養たっぷりです。今日のこくべジは菜飯に使った大根の葉です。
菜飯 いわしのかば焼き 磯香和え かみなり汁 牛乳
5校時終了後、5の1と5の5の国語科の授業について、研究協議を行いました。
講師をお願いいたしました東京学芸大学教職大学院 特命教授の鶴巻景子 先生からは、本校の研究テーマ「自分の考えを深め、表現できる児童の育成」に迫るための指導の工夫として、「思考の可視化」や「物語の読みの視点」など、今後の授業改善につながる貴重な御示唆をいただきました。
ありがとうございました。
5校時、5の1と5の5は校内研究授業で、国語科「たずねびと」の学習を行いました。
今年度の研究主題「自分の考えを深め、表現できる児童の育成」に照らし合わせ、本単元では、人物像や物語の全体像を具体的に想像したり、表現の効果を考えたりして、文章を読んで理解したことに基づいて自分の考えをまとめる学習を行いました。
そして、研究主題に迫るために、(1)課題意識をもつための手だて (2)考えをもつための手だて (3)考えを深めるための手だて (4)考えを表現するための手だて (5)学習を振り返る手だて を取り入れた授業を行いました。
各学級の様子です。
5の1
5の5
2~4校時に、1の1と1の2の児童は学校から民間施設のバスに乗って移動し、水遊びの学習を行いました。
子供たちは3つのグループに分かれて、水につかって歩いたり、玉入れをしたり、ジャンプをしたり、すべり台を滑ったりするなど、水遊びの楽しさに触れ、水の心地よさを味わっていました。